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瑞安市新紀元舉行提升學習力教改成果推介會(圖)
時間:2014-10-29        
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10月25日—26日,由上海新紀元教育集團、瑞安市新紀元實驗學校承辦,瑞安市教師發展中心協辦的中國教育學會“十二五”教育科研規劃課題《中小學生學習力培養的研究》課題教改成果推介會在瑞安市新紀元實驗學校召開。出席會議的有來自北京、上海等10余個省市以及瑞安市義務教育階段的校長、骨干教師、研訓員、高校專家等300余人。浙江衛視、瑞安電視臺進行跟蹤報道。

開幕式由沈陽市教育研究院研究員任榮輝主持。上海新紀元教育集團董事局主席陳偉志致歡迎辭。瑞安市教育局張國華對瑞安市的教育概況作介紹。

接著,瑞安市新紀元實驗學校校長葉紹勝作題為《建設充滿學力的學校生態,培養富有學力的幸福學生》的主題報告。葉校長從何謂“三學循環”入手,深入淺出地介紹了學校課題改革情況,圍繞三學循環的內涵、操作、成果等,展示了三學循環的魅力,并從吃出學習力、睡出學習力、玩出學習力、練出學習力四個方面,用真實的例子向與會者展呈現了一幅幅提升學習力工程的動人畫面。

為了讓與會者全面深入了解學校課堂教學改革的進程,小學部的林儒燕老師開出了一節《少年閏土》批注式閱讀教學課。中學部史柏華老師開出了《探索勾股定理》一課,充分展示了學!白詫W、議學、悟學”三學循環的教學理念。

下午,師生輪番進行展示。首先進行的是學生健身與學習力展示。操場上,小學五六年級的武術操、八年級的陽光伙伴、四年級的弟子規手指操、九年級的太極拳、七年級的近距離跑,還有口風琴和健美操展示,驗證著新紀元孩子的幸福。輪到教師展示,中小學部同時開出了21節公開課,每一節課,都體現著學校開展“幸福教育”的辦學思想。

接著,由華東師范大學現代教育技術研究所特聘研究員,華東師范大學現代教育技術研究所思維可視化教學實驗中心主任劉濯源對每一項活動進行點評。他高度贊揚了學校的各項活動,肯定了學校課堂教學改革的效果,讓與會者找到了研究總結成果的固化點,深化研究的問題點。

第二天,劉濯源教授還給大家帶來了如何繪制思維導圖的報告。劉教授沿著昨天的學校各方面工作的思路,給大家描繪了“幸福教育·學習力培養”思維導圖。這幅思維導圖的制作,源于劉教授這兩天來對學校的深入了解,他把學校的每一個細節、每一類課程盡收眼底,了然于胸。他說,教育需要設計,學校的各項設計都是符合孩子天性的設計。如何利用學生的優勢記憶來強化學習力的提升:一二年級的感知記憶學習,就要多讀多背多寫的學習方式,進行大量積累;而從三年級起步,則以理解性學習為主。圍繞如何設計學校各項工作,劉教授圍繞學科思維導圖改進訓練作了闡述。

劉教授從教師思維的高度、深度、關聯度、區分度入手,以“米”字架分析了到底是什么阻礙了我們的思維?我們為什么畫不好思維導圖?以兩人打架為例,引出效力法則的高深理論,從器、術、法、道四個層面對我們的障礙進行了排除,他說,世界上最可怕的事是:不是不知道如何好,而是根本不知道什么是好,而比它更可怕的是硬把不好的學好。在講座中,劉教授引用了大量的例子,分析了如何“做而論道”的問題。從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標出發,要求把住三條效能線。如何改善我們的心智模式,作為教育工作者,我們不能急功近利,發展心智最重要的就是兩個字:過程。我們要切實做到“三心二意”(愛心·耐心·精心;追問意識·主體意識);在講座中,劉教授通過與教師的互動,與全體與會者開展一次形象的思維之旅;通過實際案例,總結了解脫困境的辦法。劉教授近兩個小時的講座,讓老師們吸收到飽滿的營養卻又感到意猶未盡。

據悉,南京市小學教師培訓中心主任谷力、瑞安市教師發展中心主任何永遠、上海新紀元實業集團副總裁謝作黎、上海新紀元教育發展研究院副院長兼新紀元雙語學校校長龔德輝等出席此次活動。

(瑞安市新紀元實驗學校)