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如何提升支部自轉功能(圖)
時間:2016-06-24        
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我是臨安市“兩新”教育組織黨支部代表,支部名稱:杭州天外教育集團黨支部。是一所集幼兒園、小學初中、普通高中、成人培訓和國際教育一體化的民辦學校。辦學20年,我在這所學校呆了17年,也當了17年校長和支部書記。參與見證了天外經歷的三個重大自轉階段:第一階段起步艱難,1995年到2000年,一所學!瞥跗鹑粘灵w,山雨欲來風滿樓;第二階段穩定發展,2001年到2014年,五所學校,成立教育集團——山重水復疑無路、柳暗花明又一村;第三階段轉型升級,2015年起,新校區啟用,增設了國際部,洽談了青山湖科技城大學生創意園Oracle實訓項目——兩岸猿聲啼不住、輕舟已過萬重山。在學校自轉發展的每一個重要節點中,黨支部的自轉功能發揮了重要的作用。

一、自轉認識——國家要發展,教育要優先

如果把公辦教育比作身體的主體,要想飛得更高更遠,就不能少了兩只翅膀:民辦教育和國際教育。與公辦相比較,民辦在辦學體制、管理體制、教職工結構、學生來源、家長需求等方面存在著許多差異。面對這種差異,民辦學校黨建工作如何開展?加強民辦學校黨的建設, 對堅持社會主義辦學方向, 全面貫徹黨的教育方針, 促進教育事業健康發展,具有十分重要的意義。民辦的性質決定了不能靠等靠要,而是靠積極主動求變,無論是黨支部的服務功能還是政治功能,能力的高低、質量的好壞取決于兩種素養:一是概念提升的素養,二是解決難題、矛盾的能力。為此,黨支部從辦學體制出發,從頂層設計開始,積極探索適應民辦特點的黨建工作機制,提升支部自轉功能,切實提高了黨建工作的主動性、針對性和實效性,較好地發揮了黨的政治核心作用,為學校的健康持續發展提供了政治保障和精神動力。

二、自轉目標——“黨建+”—隊伍提—質量升—實惠多

1.黨建工作和黨建促中心工作現象“有序、活力、高效”。

2.輸出和在職隊伍:各類先進中黨員名師比例高。起到了模范示范先鋒作用。

3.學校先后榮獲全國民辦教育百強學校、國家級外語實驗學校、國家“653”臨安教學培訓基地、全國第三所AIP國際藝術高中、浙江省三級重點中學、浙江省一級幼兒園、浙江省教科研先進集體、浙江省首批適合學生發展的實驗學校、浙江省標準化學校、浙江省示范食堂、杭州名校集團先進單位、杭州市文明學校、杭州市學校心理健康教育優秀站、杭州市德育工作先進集體等殊榮,成為我省民辦教育中的一面旗幟?梢哉f天外的存在減輕了財政的負擔、提供了不同機制辦學的樣版、滿足了多元化辦學的選擇、一定程度上解決了讀書難讀好書難問題,正如學校的辦學目標“辦成一所幼兒園、小學和初中示范引領作用,高中有特色影響力,培訓學校助力當地經濟的優質民辦學!。

4.領導肯定、家長放心、社會需求、師生發展;全民學習、終身學習、繼續學習;群眾享受“黨建+”紅利和成果。

三、自轉方法——課題引領下的“學習提素養和實踐提能力”

課題:“黨員素養能力提升工程研究”。人文和科學素養提升的路徑主要有三個:第一是有效的課堂教學(四環課堂教學模式;互助共同體)、其次是廣泛的課外閱讀(“兩學一做”資料;臨安市圖書館首家校園分館成立;天外文化熏陶:一是理念層面——陽光教育、工匠精神、龍泉情懷、天外夢想,二是操作層面——團隊協作、整體管理、評價激勵 、精神提升、自主發展)、第三是社會生活的體驗(黨員一系列活動;與滿江紅律師事務所黨支部結對,共同探討新社會組織黨建工作經驗,探討新社會組織文化建設,探討構建和諧勞動關系,探討“兩學一做”的創新動作,共同參加服務G20志愿活動,師生和企事業單位法制講座,家庭教育、學生模擬法庭工作,困難學生需解決的微心愿,黨課,聯誼活動)。

如何學習?學分制度下學習:的個人自主學、集中培訓學、黨課引領學、專題討論學、對照先進學、領導示范學、走出請進學、督促指導學。學習為什么?是為了引領:讓先進理念轉化為支部和黨員自轉的內驅力。

如何實踐?星級指數下的實踐:發展規劃、目標簽訂、行事歷安排、三會一課、固定活動日、聯系班級、結對寢室、課堂比武、教研互動、家訪關愛、家訓激勵、參觀基地、各類評議、數據分析、信息報送。實踐為什么?是為了調控,讓過程管理成為支部和黨員自轉的推動力。

四、自轉流程——自主、合作、探究、檢測、創新的五環自轉模式

1.自我探索,反省自已:黨支部和黨員計劃體會反思總結。

2.他人評價,完善自已:同伴互助問題點評民主生活會。

3.活動體驗,發現自已:常規動作和十大特色課程群。

4.考評測量,感受自已:述職評議、督導評估、競賽爭優。

5.智慧黨建,創新自已:互聯網、物聯網思維和教育電商誘發新型“黨建+教育教學管理生活模式”。手機短信平臺、LED顯示屏、網站、QQ群、微信公眾號等。

(本文系杭州天外教育集團黨支部書記葉秋法在杭州市黨支部示范培訓班座談會上代表臨安發言)